【心得】效率學習書《精準學習》by成甲
一天接收的資訊量多達約3.6 萬，是幾世紀前的人所接收到的好幾倍。 國外《華盛頓郵報》日均發布量 1200 條，這意味著每兩條資訊的間隔時間不足兩分鐘。《紐約時報》網站版NYTime.com 每天發布新聞、圖片、多媒體訊息和部落格貼文的總量大概在 230 條左右，相比十年前上升了 35%。 2010 年，該網站日均發布量是 170 條——平均週一至週六每日 150 條，週日 300 條。 更別提國內的媒體了，只會多絕不會少。 巨大的資訊量我們該如何處理?假設你要探討一個議題，你如何在短期內了解?想要在三個月內，學好一個語言，你如何學習? 成甲所寫的《精準學習》即為方案之一，探討"學習"這件事，而學習速度與"工作效率"有關，你可從中獲得學習背後的的邏輯概念、方法，也可以搭配前幾天微博高討論的996(上班9點下班9點一周6天)話題。 如果你沒有採取一點點具體行動，這本書其實就是茫茫大海中的一粒沙，看安慰的，有行動，就會獲得進步。 讓我最有感觸有三個部份，一是"第二章跳出低等勤奮陷阱"。學生時期最常做畫線、寫筆記、背課文，一考完試全部還給老師，剛在考卷上答得出來的題，後來問我，我腦袋是空的。 要解決此問題，1.新知識點和既有知識相連結，想辦法"加工"新知識，記住加上理解才是解藥。2.有的時候要採取速讀的方式學，有的時候卻需放慢速度，花時間紀錄筆記，除了要抄寫文句，還要描述心得、啟發，尋找新舊知識間的聯繫。 第二部份是反思日記，於書"提升學習能力的三個底層方法"，背後邏輯你可以聯想到小時候，老師會要求訂正答錯的題，希望學生重新思考哪裡錯，並且學會，同樣道理，透過每天反思(訂正)來修正自己的行為，讓自己變得更好。 (可以跟我一起實踐反思日記，實證書中理論) 第三，第四章:複利效應、機率論、黃金圈、進化論、系統思考、二八法則、安全空間，具體舉出七種"臨界知識(我理解成普世價值)"的應用案例。 你應該大多都聽過，或在上學時期遇過，但成甲的對這些理論的"詮釋"可聯繫既有知識，也很生活化。 例如複利效應，成甲認為複利效應本質:做事情a會導致結果b，而結果b又會加強a，不斷循環。 如果沒先看此...